CT Nordjylland https://ct-nordjylland.dk Computational Thinking Thu, 14 Dec 2023 11:46:18 +0000 da-DK hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.1 https://ct-nordjylland.dk/wp-content/uploads/2022/11/cropped-ct-logo-1000x1000-1-32x32.png CT Nordjylland https://ct-nordjylland.dk 32 32 Simulering af luftmodstand https://ct-nordjylland.dk/simulering-af-luftmodstand/ https://ct-nordjylland.dk/simulering-af-luftmodstand/#respond Thu, 14 Dec 2023 06:58:11 +0000 https://ct-nordjylland.dk/?p=3622 I dette forløb undersøger elever luftmodstand ved at justere parametre i en simuleringsmodel. Forløbet er udviklet til Fysik B elever på gymnasiet, men kan stilladseres til 8.-10. klasse.

Materialer til forløbet kan hentes her.

]]> https://ct-nordjylland.dk/simulering-af-luftmodstand/feed/ 0 Simulering af Pendul https://ct-nordjylland.dk/simulering-af-pendul/ https://ct-nordjylland.dk/simulering-af-pendul/#respond Thu, 07 Dec 2023 14:41:05 +0000 https://ct-nordjylland.dk/?p=3615 Matematisk modellering er en vigtig del af naturvidenskabelig forskning og teknologisk udvikling, og vi er omgivet af teknologi der bygger på matematiske modeller. Når der bygges broer, bruges der avancerede modeller til at beskrive broens statik, og når du spiller flysimulator eller racerspil på din computer, så afhænger realismen bl.a. af hvor god en matematisk model der benyttes til at beregne flyets eller bilens dynamik. Vejrudsigten bygger på komplekse modeller af vejrforholdene (man taler ligefrem om kaotiske modeller), og der ligger også matematiske modeller bag den økonomiske og politiske styring af samfundet.


Her i forløbet suppleres med netop en simulering til eftervisning af den matematiske model som I fremkommer med i forløbet.

Download materialer til forløbet her.

]]> https://ct-nordjylland.dk/simulering-af-pendul/feed/ 0 CT i Sundhed og Velfærd https://ct-nordjylland.dk/ct-i-sundhed-og-velfaerd/ https://ct-nordjylland.dk/ct-i-sundhed-og-velfaerd/#respond Thu, 07 Dec 2023 14:39:06 +0000 https://ct-nordjylland.dk/?p=3612 At kunne forhindre problemer før de opstår indebærer at arbejde på at forebygge dem. Dette indebærer at analysere årsagerne til problemerne i problemtræet i forbindelse med problemanalysen. Vi ønsker, at eleverne kan forudsige, at visse årsager kan føre til uønskede konsekvenser i fremtiden (50-100 år frem i tiden) og derfor skal disse konsekvenser forebygges.

Inden for temaet “sundhed og velfærd,” hvor robotteknologi enten bidrager til problemer eller udgør en del af løsningen, skal beskrives både historisk og forudsige dets udvikling i fremtiden. Baseret på denne fremadrettede beskrivelse skal der identificeres og løse potentielle problemer ved hjælp af metoder, der er kendt fra tidligere forløb i teknolog og nye metoder fra engelskundervisningen. Derudover skal der integreres Computational Thinking (CT) i tilgang. CT kan beskrives som de tænkeprocesser, der bruges til at formulere problemer og løsninger, så de kan udføres af en computer, maskine eller menneske.

Download materialer til forløbet her.

]]> https://ct-nordjylland.dk/ct-i-sundhed-og-velfaerd/feed/ 0 Robotter løser problemer https://ct-nordjylland.dk/robotter-loeser-problemer/ https://ct-nordjylland.dk/robotter-loeser-problemer/#respond Thu, 07 Dec 2023 14:36:01 +0000 https://ct-nordjylland.dk/?p=3607 I dette forløb skal elever finde et problem som er egnet til at blive løst ved hjælp af en bestemt teknologi. I dette tilfælde en Mbot.

Eleverne skal betragte Mbotten som en bevægelig programmerbar platform, som sætter jer dem i stand til at løse et selvvalgt problem, som kan løses med netop denne teknologi, og brugen af forskellige sensorer.

Download materialer til forløbet her.

]]> https://ct-nordjylland.dk/robotter-loeser-problemer/feed/ 0 Dynamikanalyse i Fysik https://ct-nordjylland.dk/dynamikanalyse-i-fysik/ https://ct-nordjylland.dk/dynamikanalyse-i-fysik/#respond Thu, 07 Dec 2023 14:33:30 +0000 https://ct-nordjylland.dk/?p=3603 En dynamisk analyse er evnen til at analysere, hvordan kræfter påvirker et legeme. Målet er at identificere og beregne de kræfter, der påvirker legemet ved hjælp af Newtons tre love for dynamikken. Derudover inkluderer analysen skitsetegning og kræver, at eleverne anvender deres fysikfaglige viden og kompetencer.

I dette Computational Thinking (CT)-forløb skal eleverne kombinere deres viden om dynamik og de opgaver og demonstrationsforsøg, de har udført, til at skabe et flowchart. Dette flowchart giver en struktureret tilgang til dynamisk analyse, som eleverne kan bruge i forskellige situationer inden for dette område.

Download materialer til forløbet her.

]]> https://ct-nordjylland.dk/dynamikanalyse-i-fysik/feed/ 0 CT App Dag https://ct-nordjylland.dk/ct-app-dag/ https://ct-nordjylland.dk/ct-app-dag/#respond Thu, 07 Dec 2023 14:29:51 +0000 https://ct-nordjylland.dk/?p=3597 Formålet med forløbet er at give eleverne noget teknologiforståelse gennem arbejdet med design af en lo-fi prototype af en app.

Download materialer til forløbet her.

]]> https://ct-nordjylland.dk/ct-app-dag/feed/ 0 Mikrogrønt https://ct-nordjylland.dk/mikrogroent/ https://ct-nordjylland.dk/mikrogroent/#respond Sat, 30 Sep 2023 10:17:50 +0000 https://ct-nordjylland.dk/?p=3572 Projektets sigte er at give eleven indblik i faget teknologi, og gennem teknologianalyse anskueliggøre over for eleven hvilken tanker og mekanismer der ligger bag et produkts tilblivelse. Samtidigt demonstreres for eleven at der ligger multifaglige kompetencer bag planlægningen og realiseringen af et produkt. For at løse det problem det er er at fremstille et væksthus, i dette tilfælde lys og styringsdelen, inddrages STEM fagene fysik, biologi og i mindre grad matematik. Herved får eleven ligeledes et indblik i STEM fagenes muligheder for at bidrage til konkret problemløsning.

Materialer til forløbet kan hentes her.

]]> https://ct-nordjylland.dk/mikrogroent/feed/ 0 CT i Matematisk Modellering https://ct-nordjylland.dk/ct-i-matematisk-modellering/ https://ct-nordjylland.dk/ct-i-matematisk-modellering/#respond Sat, 30 Sep 2023 10:09:54 +0000 https://ct-nordjylland.dk/?p=3566 I dette projektforløb skal eleverne arbejde med hvordan man kan benytte et datasæt til at sige noget generelt om en sammenhæng. Dermed oplever eleverne at man kan oversætte empiriske data til matematiske funktioner. Eleverne kommer til at arbejde systematisk med regressionsanalyse af forskellige funktionstyper og reflekterer over hvilke muligheder og begrænsninger der ligger i anvendelse af regressionsanalyse. Forløbet er tiltænkt elever i matematik 2. g.

Materialer til forløbet kan findes her.

]]> https://ct-nordjylland.dk/ct-i-matematisk-modellering/feed/ 0 Line Tracker https://ct-nordjylland.dk/line-tracker/ https://ct-nordjylland.dk/line-tracker/#respond Sat, 30 Sep 2023 10:03:52 +0000 https://ct-nordjylland.dk/?p=3558 En time med 8.kl. brobygningselever, hvor de ser et eksempel på, hvad projektarbejde på htx kan føre til. Formålet er at vække elevernes interesse for kodning samtidig med, at eleverne har det sjovt. Forløbet afsluttes naturligvis med en konkurrence.

Materialer til forløbet kan downloades her.

]]> https://ct-nordjylland.dk/line-tracker/feed/ 0 Machine Learning og Diabetes https://ct-nordjylland.dk/machine-learning-og-diabetes/ https://ct-nordjylland.dk/machine-learning-og-diabetes/#respond Sat, 30 Sep 2023 09:52:47 +0000 https://ct-nordjylland.dk/?p=3549 Brugen af AI (kunstig intelligens), og herunder machine learning, er stærkt stigende indenfor mange fagretninger. I dette forløb arbejdes der med udvikling af en machine learning-model til diagnostik af diabetes i fagene bioteknologi og matematik. Igennem forløbet skal eleverne først gennemføre en tutorial om machine learning, for derefter at udvikle deres egen model ud fra et datasæt om diabetes og til sidst at evaluere modellens egnethed ud fra biologisk viden om diabetes.

Materialer til forløbet kan downloades her.

]]> https://ct-nordjylland.dk/machine-learning-og-diabetes/feed/ 0