Fysik – CT Nordjylland

Simulering af luftmodstand

admin — Thu, 14 Dec 2023 06:58:11 +0000

I dette forløb undersøger elever luftmodstand ved at justere parametre i en simuleringsmodel. Forløbet er udviklet til Fysik B elever på gymnasiet, men kan stilladseres til 8.-10. klasse.

Materialer til forløbet kan hentes her.

Simulering af Pendul

admin — Thu, 07 Dec 2023 14:41:05 +0000

Matematisk modellering er en vigtig del af naturvidenskabelig forskning og teknologisk udvikling, og vi er omgivet af teknologi der bygger på matematiske modeller. Når der bygges broer, bruges der avancerede modeller til at beskrive broens statik, og når du spiller flysimulator eller racerspil på din computer, så afhænger realismen bl.a. af hvor god en matematisk model der benyttes til at beregne flyets eller bilens dynamik. Vejrudsigten bygger på komplekse modeller af vejrforholdene (man taler ligefrem om kaotiske modeller), og der ligger også matematiske modeller bag den økonomiske og politiske styring af samfundet.

Her i forløbet suppleres med netop en simulering til eftervisning af den matematiske model som I fremkommer med i forløbet.

Download materialer til forløbet her.

Robotter løser problemer

admin — Thu, 07 Dec 2023 14:36:01 +0000

I dette forløb skal elever finde et problem som er egnet til at blive løst ved hjælp af en bestemt teknologi. I dette tilfælde en Mbot.

Eleverne skal betragte Mbotten som en bevægelig programmerbar platform, som sætter jer dem i stand til at løse et selvvalgt problem, som kan løses med netop denne teknologi, og brugen af forskellige sensorer.

Download materialer til forløbet her.

Dynamikanalyse i Fysik

admin — Thu, 07 Dec 2023 14:33:30 +0000

En dynamisk analyse er evnen til at analysere, hvordan kræfter påvirker et legeme. Målet er at identificere og beregne de kræfter, der påvirker legemet ved hjælp af Newtons tre love for dynamikken. Derudover inkluderer analysen skitsetegning og kræver, at eleverne anvender deres fysikfaglige viden og kompetencer.

I dette Computational Thinking (CT)-forløb skal eleverne kombinere deres viden om dynamik og de opgaver og demonstrationsforsøg, de har udført, til at skabe et flowchart. Dette flowchart giver en struktureret tilgang til dynamisk analyse, som eleverne kan bruge i forskellige situationer inden for dette område.

Download materialer til forløbet her.

Mikrogrønt

admin — Sat, 30 Sep 2023 10:17:50 +0000

Projektets sigte er at give eleven indblik i faget teknologi, og gennem teknologianalyse anskueliggøre over for eleven hvilken tanker og mekanismer der ligger bag et produkts tilblivelse. Samtidigt demonstreres for eleven at der ligger multifaglige kompetencer bag planlægningen og realiseringen af et produkt. For at løse det problem det er er at fremstille et væksthus, i dette tilfælde lys og styringsdelen, inddrages STEM fagene fysik, biologi og i mindre grad matematik. Herved får eleven ligeledes et indblik i STEM fagenes muligheder for at bidrage til konkret problemløsning.

Materialer til forløbet kan hentes her.

Line Tracker

admin — Sat, 30 Sep 2023 10:03:52 +0000

En time med 8.kl. brobygningselever, hvor de ser et eksempel på, hvad projektarbejde på htx kan føre til. Formålet er at vække elevernes interesse for kodning samtidig med, at eleverne har det sjovt. Forløbet afsluttes naturligvis med en konkurrence.

Materialer til forløbet kan downloades her.

Model af elektriske felter

admin — Tue, 29 Aug 2023 12:43:52 +0000

Forløbet er tiltænkt elever i 3 g. som skal introduceres for ekeltriske felter. Tanken er at de allerede er blevet introduceret for Coloumbs lov, måske endda gennem empirisk undersøgelse af loven og at de gennem denne model skal få en forståelse for at elektriske felter overholder denne lov at at det an på hvor mange og hvilke ladninger man har vil give forskellige felter.

Materialer til forløbet kan downloades her.